由浙江省教育厅指导、浙江省高等教育学会主办的浙江省第四届高校教师教学创新大赛实验技能专项赛，经过激烈的网络评审和紧张的现场赛，近日在浙江师范大学落下帷幕。我校首次参加比赛就斩获佳绩，机械与汽车工程学院迟军老师团队获自制实验教学仪器设备二等奖，材料与化学工程学院贾志舰老师团队获自制实验教学仪器设备三等奖，我校获优秀组织奖。

实验技能专项赛旨在推动高校实验教学改革，引导教师潜心实验教学，对提升教师实验教学水平和自研自制教学仪器设备能力，加快建设以数字化为特征的实验教学新形态具有重要意义。

参赛以来，我校高度重视、制定大赛方案，邀请校内外专家评审、择优推荐参赛作品，邀请经验丰富的专家、教师指导交流、精雕细琢，全方位提高作品质量。

迟军老师团队的机、电、液综合实训系统

机、电、液综合实训系统的研发紧密结合发展新质生产力的要求，将传统机械与自动化控制技术相结合，把理论知识融入实验教学活动中，提升学生综合能力和创新能力。

机电液综合实训系统由实验台架、控制模块和被控对象三个部分构成。根据控制器、驱动模块和被控对象之间可以自由组合，结合不同的控制程序，可以搭建几十种甚至更多的控制系统。学生以小组为单位，在教师的指导下，根据设计要求，选择适合的控制器，利用不同的功能模块，自主搭建控制回路，并根据实际的需要设计必要的控制程序，组成完整的控制系统，从而操纵被控对象实现预定的控制功能。

经过多年的教学拓展与推广应用，该团队获得了一系列成果：获得学生创新大赛国家级奖项共8项，省级奖项共5项，累计发表相关论文共6篇。这些成果展示了机、电、液实训系统在机械领域的潜力与价值，为教学实践带来了新的可能。

贾志舰老师团队的芯片技术构建的本科化学可视化实验装置

芯片技术构建的本科化学可视化实验装置的研发以操作简便、安全、绿色、能快速吸引学生兴趣、使其领略化学魅力的同时不受场地限制、可长期保存结果的便携式实验装备为目标，引入了微阵列芯片技术，并结合了3D打印和数字编码等现代科技手段，设计制作了一种操作简单、可视易懂、生动有趣的微实验平台用于实验教学。

通过3D软件及3D打印技术设计制作芯片图案，将所设计的实验在微反应腔室中进行。自制的数字编码化学色卡使学生能够清晰地观察到反应过程中的浓度扩散、界面反应、氧化还原显色等实验现象，使实验现象变得更为直观有趣，增强学生的学习兴趣。在教学模式上实现多重互动，通过编码设计实现实验结果的可视化集成，更是颠覆了传统的单一结果显现模式，锻炼了学生的创新性思维、动手能力和团队精神。

经过前期的教学拓展与推广应用，该团队获得学生创新大赛国家级奖项共2项，发表论文1篇，这些成果为后续的化学实验教学实践提供了更多的可能。

我校将以此次大赛为契机，努力推进教师实验教学和自研自制教学仪器的创新能力，持续推进学校实验教学模式、教材、课程、项目等的改革创新。